Breve biografia
La dott.ssa Samira Curia, Terapista della Neuro e Psicomotricità dell’Età Evolutiva (TNPEE), si occupa di accompagnare bambini e adolescenti nel loro percorso di crescita, valorizzandone le risorse individuali e sostenendoli nelle eventuali difficoltà dello sviluppo. Il suo approccio pone particolare attenzione alla persona nella sua globalità.
La sua formazione e il suo interesse professionale sono rivolti in modo particolare allo sviluppo psicomotorio e al ruolo che il corpo e l’esperienza motoria rivestono nei processi di apprendimento e di relazione. Attraverso il gioco, il movimento e l’esperienza concreta, la dott.ssa accompagna il bambino nella scoperta delle proprie potenzialità, favorendo consapevolezza, autonomia e fiducia nelle proprie capacità. Il lavoro viene costruito nel rispetto dei tempi e delle caratteristiche di ciascun bambino, in un contesto accogliente e di fiducia.
Attività svolte in Bloom®
All’interno di Bloom® la sua attività sarà orientata alla prevenzione e al sostegno dello sviluppo psicomotorio, attraverso interventi individualizzati costruiti a partire dai bisogni e dalle caratteristiche del singolo bambino. Le proposte potranno coinvolgere il movimento, la motricità globale e fine, la coordinazione, l’organizzazione spazio-temporale, la percezione, l’attenzione, la pianificazione motoria e le competenze grafo-motorie.
Particolare attenzione sarà dedicata alle attività che favoriscono la conoscenza e la consapevolezza del proprio corpo, la regolazione del movimento e delle emozioni, la capacità di organizzare l’azione e di affrontare in modo graduale le richieste dell’ambiente. Attraverso il gioco e attività psicomotorie strutturate, il bambino sarà accompagnato a sperimentare le proprie competenze, consolidare le abilità emergenti e sviluppare maggiore sicurezza e autonomia.
La dott.ssa potrà inoltre occuparsi di percorsi rivolti a bambini e adolescenti che presentano difficoltà o fragilità nell’area psicomotoria, nella coordinazione e nella pianificazione del movimento, nelle competenze grafo-motorie, nell’attenzione e nella regolazione comportamentale ed emotiva, nonché nelle competenze relazionali. L’obiettivo sarà quello di sostenere il bambino nella costruzione di strategie funzionali e nel potenziamento delle sue risorse, promuovendo una partecipazione sempre più serena e autonoma alle esperienze quotidiane.
Il percorso verrà condiviso con la famiglia e con le altre figure professionali di riferimento, così da favorire una presa in carico il più possibile coerente e centrata sui bisogni del bambino.
